"Дарын" баспасымен бірге кітап әлеміне саяхаттаңыз!
"Дарын" баспасымен бірге кітап әлеміне саяхаттаңыз!
(0) оқырман пікірі
ISBN: -
Категория:Жүйелік әдебиет
Авторлар: Элизабет Феррари
Игра для укрепления ресурсной ориентации и деятельной активности команды. Карточки GPA-компетенций и обратной связи базируются на схеме, разработанной Маттиасом Варгой фон Кибедом и Инзой Шпаррер в институте SySt® г. Мюнхена, по работе с полярностями убеждений. Они восходят к размышлениям Фритьофа Шуона и используются сегодня в системных групповых симулирующих подходах при работе с системой ценностей.
Немецкая аббревиатура GPA (Glaubenspolaritäten Arbeit) является сокращением как от «работа с полярностью убеждений», так и от «SySt® констелляция полярности убеждений».
Схема GPA позволяет очень тактично отображать компетенции, ценности и убеждения как отдельных людей, так и организаций . Через понятие веры выражается суть основополагающих убеждений, позиций и ценностей. Схема GPA возникла из сведения различных систем ценностей в их взаимном проникновении. Целью подобного сведения является формирование взаимовыгодного сосуществования различий и продуктивное соединение многообразия.
Основываясь на этой схеме, Элизабет Феррари создала GPA-карточки и апробировала их в своей консультационной практике применительно к самым разным ситуациям и проектам. GPA-карточки компетенции и обратной связи можно использовать в работе с отдельными лицами и/или коллективами (командами):
Различные компетенции, организованные в определенную структуру, воспринимаются всеми членами команды.
Каждый из участников получает ответ на то, как он воспринимается в этой группе.
Каждый получает возможность анализировать свои компетенции и проводить сравнительный анализ относительно других членов команды. Работа с картами позволяет в игровой форме находить точки соприкосновения для импульсов к обратной связи, составу команды и её развитию.
Другими преимуществами работы с карточками являются то, что карточки:
делают возможным лёгкий доступ к межличностному обмену и консолидируют команду,
карточки укрепляют ресурсную ориентацию и показывают, какими компетенциями живёт команда или отдельно взятый человек,
они помогают распознать ресурсы и потенциалы развития, и поэтому могут использоваться и при определении учебных целей.
Карточки облегчают, и укрепляют доверие, способствуют ясному взгляду на мир, стимулируют деятельную активность.
